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代孕价格 1岁7月宝宝的智能发展状况

发布时间:2016-12-10 10:41:06 来源:广州代孕 浏览次数:43
  部分理解人称代词  一岁七个月的宝宝对人称代词还不能完全理解,当妈妈说“你”和“我们”时,宝宝不能明确知道指的是谁。宝宝不知道“你”就是自己,也不知道“我们”是自己和妈妈。如果把“你”换成宝宝的名字,宝宝就很容易理解了。  喜欢辩论  宝宝有了一定的语言运用能力,在和爸爸妈妈的沟通上,有了不凡的表现,甚至尝试和父母“辩论”。“宝宝吃饭不洗手,是个不讲卫生的宝宝,不讲卫生的宝宝妈妈不喜欢。”妈妈对宝宝讲了这番话。“不,爸爸不讲卫生。”宝宝这样反驳了妈妈。宝宝不但会为自己辩解,还很会转移注意力。“不”是宝宝最喜欢用的一个字,表示自己有自己的主见,是独立性的象征。  对父母的话作出积极反应  岁月龄的宝宝,开始对父母和看护人的话作出积极反应。当宝宝精力旺盛,心情愉悦的时候,会沉浸在与父母一问一答的游戏中。这种一问一答的形式,不但可锻炼宝宝语言运用能力,还能锻炼宝宝思维能力,帮助宝宝认识事物的现象和本质。宝宝还不能回答父母提出的所有问题。父母可以采取自问自答的方式与宝宝对话,问宝宝一个问题,如果宝宝表现出迷惑不解的样子,就帮助宝宝回答这个问题。  把父母的话屏蔽掉  当宝宝正玩得热火朝天,或正在探索他的未知世界,或正在无比激动地去冒险,或正在做一件对他来说是惊天动地的大事的时候,父母的话就不会进入宝宝的耳朵里了,宝宝的耳朵这时就有了屏蔽功能——充耳不闻。宝宝对父母的话常常充耳不闻,但对父母的态度却很敏感。如果父母大喊一声,或态度有些生硬,宝宝就会愣愣地站在那里,看着父母的脸色。如果父母仍怒视着他,或许会引起宝宝大哭,或许会置之不理,自顾自地继续他的游戏。宝宝采取什么样的方式面对父母的恶劣态度,与宝宝的性格、发育的成熟程度、父母平时的养育方式等有关。但宝宝岁以前的性格并不能意味以后的发展方向,此时此刻的表现不能证明宝宝将来是个什么样的人。  看图讲故事  有的宝宝能够对着图书讲故事,尽管不认识字,但宝宝用小手一个字一个字地指点着画书上的字,讲他已经听得滚瓜烂熟的故事,如同认字一般。宝宝还能看图讲故事,而且常常是自己发挥,按照自己的想法“编故事”。  倒着看图画书  对于宝宝来说,图画就是不同颜色的图案,除了很简单的实物图(如大苹果、小房子)外,画的内容是什么,对宝宝并无实际意义。宝宝看复杂的图画会不分正反,按照他自己的欣赏和认识来看,或倒着看,或侧着看,我们无法知道一幅图画在宝宝眼中到底是怎么样的。试验发现,宝宝更喜欢对称的、色彩丰富、抽象的图案,宝宝更愿意倒着看图画书。  注意力与“小电视迷”  宝宝对电视影像注视时间很短,只有~分钟。对电视中播放的内容也难以维持较长时间的注意力和注视兴趣。父母可能感觉宝宝看了分钟的电视,但事实上,宝宝对电视的视觉注意时间是极短的,每次仅持续~分钟。在分钟里,会有近次视觉周期,而绝非像成人一样目不转睛地盯着电视看演播内容。这就解释了宝宝为什么喜欢看变化快、色彩鲜艳的电视广告,而不喜欢看变化缓慢的画面。事实上,爱看电视的不是宝宝,而是我们成人。当成人看电视时,无暇顾及宝宝,宝宝唯一的选择就是看电视了。如果父母或看护人能够为宝宝提供更适合宝宝发育的游戏,宝宝就不会对电视感兴趣了。另外,宝宝的兴趣也许在电视遥控器上,按一下按钮就会有新的画面出现,是宝宝感兴趣的地方,宝宝把遥控器当作玩具玩了。  独自玩耍的时间延长  幼儿自己玩耍的时间逐渐延长。父母和看护人不在身边,宝宝会独自玩耍分钟左右。当宝宝发现父母和看护人不在身边时,继续玩下去的可能性就不大了,即使是宝宝非常喜欢的游戏,也不能让宝宝安下心来继续专心致志地玩耍,宝宝会到处找父母和看护人。如果他能够证明父母和看护人就在离他不远的地方,他随时都可以找到他们,他可能会继续安心地玩一会,但独自玩耍时间会越来越短。如果父母和看护人就在他目力所及的地方,宝宝就放心多了,会继续自己玩自己的。所以,父母要想让宝宝自己独自多玩一段时间,最好的方法是让宝宝能够看到父母的身影。    主动寻找喜欢的玩具  宝宝不但能够自己玩上好大一阵子,还能自己寻找喜欢的玩具。放在玩具架上的、小盒子里的、玩具筐里的,放在房间各个角落里的玩具和物品,只要是他喜欢的、能够拿到的,他都会主动去拿,而无需父母帮忙。如果拿不到他想要的玩具或物品,宝宝会拉着父母的手走到那个玩具跟前,指着让父母拿给他。  主动获取信息  宝宝通过各种方法从父母和看护人那里获取信息,以满足需求。宝宝的面部表情变得更加丰富起来,通过扬眉、疑惑的样子、小嘴翘起、瞪眼等表示疑问和不解,来寻求父母的解答。当宝宝拉着父母的手,让父母跟着他走到某一物品前,指着那个物品仰头望时,父母不要再认为,宝宝只是要你告诉他物品的名称,而是希望你给他讲解关于这个物品的知识。  搭积木的变化  宝宝很早就会搭积木了,但不同的月龄有不同的搭法。到了这个月龄,宝宝会按照他自己的理解,用积木搭出他所见过的实物。刚刚搭建好的积木,宝宝会毫不吝惜地立即把它毁掉。这就是宝宝的自信,宝宝相信自己能搭建比这更好的,所以妈妈不必担心宝宝没常性,或具有破坏性。宝宝没有这样的精神,就没有创造力。  模仿就是学习  到了岁月龄,宝宝开始模仿妈妈的细微动作。宝宝不仅通过看、听来模仿,还会经过思考,琢磨父母是怎么做的。比如一个“鸡吃米”的玩具,上紧发条后,鸡头就会一点一点地“吃米”。宝宝想让小鸡继续吃米,就必须上紧发条,但上发条不是一个简单的动作,宝宝开始模仿妈妈给小鸡上发条,可是宝宝的手劲还不能上紧发条,宝宝因此会急得哭起来,或把小鸡递给妈妈,希望妈妈帮助他。这时,妈妈最好是把住宝宝的手,帮助宝宝用力上紧发条。宝宝看到在他的参与下,小鸡又开始吃米了,会获得胜利的喜悦。  形状感知能力  宝宝或许在前几个月就开始有了形状感知能力。到了这个月龄,大多数宝宝形状感知能力都有了明显提高,能够区分三种以上物体形状了。宝宝能够比较准确地把各种不同形状的物体,通过不同形状的缺口放到容器中,最容易完成的形状依次是:圆形、方形、三角形,完成异形形状的速度要相对慢些。  不断尝试新的方法  岁月龄的宝宝有两个突出的特点,一方面喜欢重复旧的,一方面又不断尝试新的,这似乎是矛盾的,而实际上并不矛盾。宝宝喜欢重复旧的,并非是真正喜欢“老一套”,而是宝宝在学习方面有锲而不舍的精神,有了这种精神,才能在短短的几年里完成如此庞大的学习任务。在复习过程中,父母也可以帮助宝宝开拓思维,尝试新的方法。当宝宝要推一个较重的物体时,宝宝可能会推不动。这时,妈妈可把这个物体放到小车上,借助轱辘的作用,宝宝就会推动这个物体了。尽管宝宝还不明白其中的奥妙,但却知道了这个方法。宝宝通过认识客观现象和事实,慢慢理解其中的道理。当宝宝明白了其中的道理后,会把这个道理推而广之,用在其他事情上,这就是宝宝的创造能力。

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